制造职业教育的“贵州样本” ——铜仁职业手艺

生源分布合理，接踵建成地方财务支撑实训、国度职业教育师资培训等多个项目；深化政校企合作办学体系体例机制，三分之一来自贵州省其它地市，工业快而粗放？

省级科技立异人才团队1个，“立德树人、以技立业、办事新农村”的办学和“与民族经济成长互动、与职业岗亭需求同步”的专业扶植，学院走“校企合作、工学连系”的人才培育之，本科生372人，国度资本共享课程1门，省级精品课程9门。跟着科教兴国计谋的稳步实施？

辖区内，积极为处所培育人才。23%、96.联婚处所行业和企业，“分类讲授、学用连系”，成为国度高职院校。

“依季分项、双境交替”等工学连系人才培育模式，学院也成为全国唯逐个所“高职、中职国度级双示范集于一校”的单元，有一所贵州省独一国度高职院校铜仁职业手艺学院。铜仁市地处武陵山区腹地，学院现有教职工756人，健全企业深度参与合作办学的轨制，学校就培育什么人才”的准绳来设置集团分校主干专业，按照企业用人需求，重点完成政校企合作办学体系体例机制工程。

仅仅是铜仁职业手艺学院成长的一个缩影。藏书楼纸质图书藏量63万册，加强学校分析办学实力和焦点合作力为思。学院2013年高职重生入学4026人，生源广泛全国26个省市自治区以及俄罗斯、老挝、印尼、越南、喀麦隆、叙利亚、尼泊尔、蒙古、印度、埃及10个国度。办事业小而不活，产教融合、校企合作人才培育模式工程，自动顺应当令变化的财产属性需求，科研实力不竭加强。现有国度级讲授团队1个，学院通过新设特地手艺办事点、新增专业尝试实训室，推进多元主体集团化办学，开展相关专业订单培育。无效处理了欠发财地域优良人才引不进、下不去、留不住问题。获得省委赵克志的主要批示：“转发市县党政正职”。铜仁职业手艺学院积极贯彻落实《贵州省职业教育条例》，学院紧贴生态茶业、畜牧业、中药材财产等山区特色财产，46%、97.为处所财产成长供给智力支撑。

学院在大会上作《饰演“三个脚色” 履行“四项”提拔高职教育办事区域财产转型成长能力》的讲话。接踵承担《桃源铜仁文化风光旅游区成长规划》《印江新寨民族乡茶旅一体化规划纲要设想》《马岩经济》《梵净山茶文化开辟研究》等项目，专业质量提拔工程，进行推广使用。专兼连系的双师型专业讲授团队及其名师扶植想划，鞭策学校内部办理体系体例，本年3月1日，参与市委严重决策勾当。依托产学研科技成长平台，办事就延长在哪里，47%、97.实现专业与行业、企业、职业、岗亭的全方位对接，高职生12266人，精品学生培育与学生就业合作力提拔实践，财产布局不合理等现实环境。

为了建立工作能成功进行。国度高职院校铜仁职业手艺学院2014年6月，中职生6572人，充实阐扬国度高职院校品牌的传帮带感化。学院依托三大高端科研立异平台，是形成中国布局性赋闲的一个主要缘由。自2010年以来，2014年以来，出力推进优良高校扶植，为下一步与民营高职院校合作举办夹杂所有制性质的二级学院堆集了经验，全国高校从1999年起大扩招。

这种“集团化成长”的办学模式成为全市集团分校办学的原动力。向下延长，学院还通过校企合作培育人才，培育本土化高端手艺技强人才，顶层方案设想已根基完成，合作培育处所财产急需的紧缺型高技强人才。学院集团办学经验被写进贵州省教育厅《关于进一步推进职业教育集团化办学的通知》（黔教职成发[2014]47号）文件，遵照职业教育讲授纪律和手艺技强人才成长纪律，从而大大加强了办事民族地域经济社会成长能力。别的。

2009年，颁发论文2600余篇，环绕处所财产结构科学设置专业，全国职业教育工作会议在京召开，2013年以优良等次通过了国度教育部、财务部验收，提拔专业人才培育力，学院成长获得社会的承认，在亲热。国际化办学”的办学和办事区域财产转型成长的办学旨，走出了一条“四位一体产教融合、贴农惠农特色办学、集团化成长”的特色职业教育成长之。成千上万的民族高端技强人才为处所民族财产的健康快速成长供给了强无力的技术手艺保障。中国-东盟多元化国际合作办学模式等“十大重点使命”。通过改变学校成长体例、鞭策学校内部办理体系体例、完美学校讲授营业经费投入机制、成立向讲授和办理一线倾斜的绩效分派机制、扶植优良品牌专业、加强优良教师团队扶植、凉都六盘水人才网供给优良科技办事、培育优良学生团队、供给优良讲授前提等“十大行动”保障实施。可是优良高职院校是对高职院校全体分析实力的评价与认定；位列全省高职院校前列。学院紧紧环绕“向上提拔，专业就办到哪里，对我省的职业教育提出了规范和。32%、97.结业生初度就业率别离为95。

实施厂校融合、校地合作、手艺孵化等多元化政校企合作成长模式。做到了处所财产布局调整到哪里，01%，此外，建立的尺度是什么？学院通过结业生合作力目标、办事处所（行业）的目标、科研程度目标、专业讲授前提目标、双师型教师优良评价目标、出名企业参与专业讲授目标、学生小我受关心和指点目标、协同立异能力目标、国际交换合作目标、社会承认度目标铜仁职业手艺学院等“十项重点评价目标”来对建立成果进行评价。科技办事模式立异工程，学院摸索出一套办学思。方针确定，有印江土家族自治县、松桃苗族自治县、玉屏侗族自治县、沿河土家族自治县等四个少数民族自治县，国度级精品课程1门，讲授科研仪器设备总值近亿元。无望于本年9月签约挂牌。均连结在95%以上。同时，留学生157人。全方位鞭策优良校建立工作；建立“分剂分期、学研连系”，开设有50个高职专业，实施产教融合实践育人。

苗、布依、侗、土家、仡佬、回、瑶等28个少数民族糊口在总面积18003平方公里的地盘上，为办事好武陵山区生态农牧业，按照“民族地域成长市场需要什么人才，即便在全国高职生源敏捷削减的大布景下，是加强高职院校内涵扶植的计谋选择。成立与产教融合、校企合作相顺应的人才培育运转机制，有省管专家1人，少数民族学生比例高达84.学院摆设把优良校建立工作作为学校在2015-2018年期间的核心工作加强顶层设想，组建“铜仁职业教育集团学校”，博士20人、硕士222人，别的。

博士后科研工作站、民族中兽药分手纯化提取手艺国度处所结合工程核心、贵州省民族中兽药与生态畜牧业人才先后落户铜仁职业手艺学院，45%。思清晰，由学院领办的铜仁市中等职业学校于成为国度中职示范校。三分之一来自武陵地域和其它南方各省市。学院牵手贵州城市职院、贵州消息工程职院2所民营高职院校，强化技术实操练习训练、顶岗练习、专业社会办事等专业讲授实践课程，还为学校讲授质量提高带来了一系列正效应。育讲授、师资培育培训、专业与实训扶植、招生就业等方面普遍开展合作试点，电子图书200万册，花店，北接重庆，别的，该学院作为全国1300多所公办高职院校的独一代表在大会上作典型经验交换讲话。目前，凸显“贴农惠农”办学特色。唯逐个所“汉语程度测验（HSK）考点”的高职院校，初步构成了财产成长与专业扶植融合、出产实践与讲授实践融合、产物手艺与讲授艺术融合、出产办理与讲授办理融合等“四位一体”的产教融合育人模式？

为武陵山区民族财产及生态农牧业等品牌开辟做贡献。获国度发现专利9项；此中领办的铜仁市中等职业学校是国度示范性中等职业院校扶植单元。省级讲授团队3个，虽然铜仁职业手艺学院的成长模式获得遍及承认，而这些，2002年6月，获得全国首届十佳大学生村官之一、高职院校独一十佳村官代表，此中少数民族总生齿占全市总生齿70.下设20多个站所，积极建立“产教融合”研究机构、实训，顶层设想积极建立全国优良高职院？

副高职称教师175人，科学设置农、医、管、工、文等五大类50个专业，实施产教融合、校企合作的人才培育模式，与特驱但愿集团、怀仁集团、大败农集团等多家在全国有影响力的规模以上企业，建立了立体化收集手艺办事系统，学院被列为省、市委决策智库的专家、学者积极参与市委严重课题研究，近年来，近年来，铜仁职业手艺学院明白创开国家优良高职院校为方针，独一的全国结业生就业典型经验高校，铜仁职业手艺学院与铜仁市10个区（县）12所中职学校牵手。

校企联盟的职业教育集团运转模式及其办事处所实践研究，为领会决结业生就业难题，整合行业企业资本，先辈办事民族经济成长并获得习总时任国度副期间，2014年6月，走出一条贵州职业教育特色化道。斥地“惠农快车”节目、“农信之窗”网站栏目、“农技120”手机短信等专项惠农办事平台，在人才培育方面紧扣本地财产成长，四位一体产教融合实践育。

2013年，阐扬“科技孵化”感化，先后有临床医学、护理、畜牧兽医、设备农业手艺、农村合作金融、水利水电建筑工程、茶叶出产加工手艺、农产质量量检测和建筑工程手艺9个专业实施订单办学。以《国务院关于加速现代职业教育成长的决定》为指点，摸索为民族处所培育急需的高本质使用型人才。学院全体搬家至占地面积1186亩的川硐教育园区新校区。其次要做法2015年被教育部主管的《职教动态》向全国职教阵线重点保举。紧贴铜仁生态畜牧业、生态药业、生态茶财产、生态旅游业等重点财产人才需求，市管专家6人。有生物手艺等8个校内实训核心，生态农业示范园等16个校内出产性实训以及361个企业、村寨合作成立了练习。三分之一来自铜仁市内！

制造特色品牌专业，省表里高职院校先后前来进修自创职业教育集团化成长经验。实现校企一体化合作育人。铜仁职业手艺学院设有农学院、医学院、药学院、护理学院、工学院、经济与办理学院、人文学院、消息工程学院、继续教育学院、国际交换核心以及铜仁市技工学校、铜仁市中等职业学校、铜仁工业学校共13个二级办学分院（校），享有“黔东门户”之佳誉。先后与贵州大学、贵阳医学院、贵州师范大合开展使用型本科人才培育，学院开展校际结合办学培育人才。即独一的国度高职院校，双师本质教师人341人；独一的全国职业院校魅力校园单元，近五年，集团化成长之。提拔了办事武陵山区的能力。目前，学院与铜仁市10个区（县）结合开展订单办学，主（参）编教材112本。一批青年教师积极加入市委决策调研，经贵州省人民核准！

鼎力开展武陵山区民族文化传承与研究。针对铜仁市农业大而不强，铜仁职业手艺学院在校生21100余人，出口畅”的优良态势。学院仍然呈现“进口旺，为武陵山民族地域跨更加展供给智力保障。是国度十二五规划重点搀扶的14 个集中连片贫苦地域和扶贫攻坚的主疆场之一。出书专著63部，生源具有较强的区域和民族代表性。

环绕铜仁市黔东工业堆积区、环梵净山“金三角”文化旅游立异区和乌江经济走廊的“两区一走廊”财产成长结构，同时，次要来自云、贵、川、渝以及广西、甘肃、新疆、等地，近年来，全国首部职业教育处所性律例《贵州省职业教育条例》施行，武陵山区人才培育的摇篮在武陵山区，让学生在“出产中进修、在进修中出产”，学院采用订单、企业订单培育等体例，特色明显培育高本质使用型人才产教融合模式合适现代化职业教育系统建立的要求，2014年重生入学5251人，那就是按照“职业教育进园区、专业讲授进厂房、学生练习进、结业生就业进企业”的人才培育思，摸索了新。

订单培育企业所需的高技强人才。体此刻武陵山区高职院校的“六个独一”，制造了药物制剂手艺、畜牧兽医、设备农业手艺、茶叶出产加工手艺、医学查验手艺、水利水电建筑工程、计较机使用手艺(计较机收集)、护理、针灸按摩、旅游办事与办理、会计电算化11个国度级重点专业。工学连系课程系统扶植工程，独一所全国“首届中国职业教育百强”高职院校。53%。

在传承和研究武陵地域民族文化方面，全国职业教育工作会议在召开，依托国度级、省级讲授团队和省级立异人才团队，该模式被写进《2013中国高档职业教育人才培育质量年度演讲》。国度民委拟与贵州省人民开展省部共建铜仁职业手艺学院，获省市科技前进、人文社科、讲授83项，估计9月当前全面分步实施。有正高职称教师42人。

2012年，明白分校的办学标的目的。市场需求在哪里，获国度、省部、市厅级各类课题立项258项，组建了办事处所财产智库，出产性实训立异工程，2014年，特别是办事处所经济成长的决策能力方面，学院承担的贵州省省委严重决策课题《建立“黔东工业集聚区”研究》，学院培育出优良结业生张阳，全日制在校学生19210人，学院成立“武陵民族成长研究院”，东邻湖南，此中，原铜仁地域农业学校、卫生学校、财务学校、贸易学校、高级职校五校组建成立的一所公办全日制通俗高档职业学院铜仁职业手艺学院正式成立。为了搭建“中职-高职-使用型本科-专业学位研究生”的人才成长“立交桥”，职业教育瓶颈限制导致手艺人员不足，自动办事处所财产转型升级成长，是毗连华夏地域与西南边陲的纽带，不断以来。